又是一年高考季。如今，选择题已是高考中举足轻重的题型，可鲜有人知的是，它能出现在试卷上，离不开北师大教授郑日昌的潜心研究与奔走倡导。

1983 年，郑日昌带领团队开展了一项开创性调查，为评估高考评分公平性，从全国随机抽取 5 套试卷，复印后分发给各省市评卷教师。结果令人震惊：主观题评分受地域、阅卷者年龄、情绪等因素影响，导致同一张试卷在不同地区 " 身价悬殊 "。

1985 年教育部决定在广东试点分设主客观卷：选择题由机器阅卷根除 " 人情分 "，主观题保留思维深度考察。3 年后，研究发现，引入选择题，城乡考生分数差距缩小 12%，文科录取公平性显著提升。这种 " 用科学丈量公平 " 的精神，正是中国教育改革的底色。

《高考：在教育与社会之间》，郑若玲 著，厦门大学出版社出版

本书分为 " 现状剖析 "" 史外借鉴 " 两大板块。在 " 现状剖析 " 板块，涉及高考与社会流动、高考形式、高考录取等问题的学理性探讨。在 " 史外借鉴 " 板块，涉及科举学、科举与社会流动、科举公平、科举社会等方面的历史研究和美国高校招生的域外研究。本书力图从宏观到微观、从理论到实践、从历史到现状、从中国到域外等多种视角对高考进行全面的解读与探讨，力图阐释高考兼具教育属性与社会属性的制度特点，以及高考改革须兼顾教育功能与社会功能的现实诉求。