近日，根据《2025 年 EF 英语能力指数》最新发布的评估结果，泰国英语整体水平在亚洲地区处于明显靠后位置。在本次覆盖 123 个国家、约 220 万名受测者的全球评估中，泰国排名第 116 位，被归类为 " 非常低熟练度 "，在亚洲仅高于一个国家，英语能力长期偏弱的问题再次受到关注。

EF 英语能力指数（EF English Proficiency Index）是目前国际上引用频率较高的英语水平评估之一，主要基于成年人的实际语言应用能力。报告显示，自 2020 年以来，全球英语能力整体陷入停滞，口语与写作能力提升尤为有限。尽管英语依然是国际交流中使用最广泛的语言，但 " 会读、不会用 " 的情况在多国持续存在。

具体到泰国，本次综合得分为 402 分，较上一年度下降 13 分。从四项核心能力来看，阅读能力得分最高，为 416 分；写作能力最低，仅 363 分；听力为 385 分，口语为 377 分。值得注意的是，口语能力也是全球范围内平均得分最低的项目，被 EF 视为当前英语教育中最普遍、也最难突破的短板。

EF 在报告中分析指出，阅读能力相对更容易通过课堂教学、考试训练来提升，而口语能力则高度依赖真实交流环境、持续练习以及使用信心，仅依靠书面学习难以有效改善。这一特点，在以应试教育为主的国家和地区表现得尤为明显。

从年龄结构来看，泰国英语能力表现最好的是 26 至 30 岁人群，平均得分达到 481 分；而 18 至 20 岁的年轻群体，自 2018 年以来英语水平持续下滑，这一趋势被报告明确标注为 " 值得警惕的信号 "。在不少国家，年轻群体通常应是英语能力提升的主力，但泰国的情况却呈现出相反走向。

在城市层面，旅游城市芭堤雅以 474 分位居泰国首位，其次为曼谷的 467 分。分析认为，国际游客密集、实际使用英语频率较高，是这些城市英语能力相对突出的重要原因。

从全球范围看，欧洲国家继续主导英语能力排行榜，荷兰、克罗地亚和奥地利分列前三。亚洲表现最好的国家为马来西亚，全球排名第 24 位，与区域内多数国家拉开明显差距。

报告还指出，一个值得关注的现象是：英语整体水平较高的国家，往往在不同技能之间存在更明显差距，反映出教育体系在能力培养方向上的不均衡。而英语能力整体偏低的国家，则普遍存在 " 多项能力同时偏弱 " 的结构性问题。

泰国英语能力排名靠后，并非首次被国际报告点名。在此前一项涵盖 203 个国家的全球教育体系评估中，泰国整体排名第 107 位，英语能力不足被视为长期存在的结构性问题之一。相关讨论也再次引发外界对泰国教育模式、语言环境以及国际竞争力之间关系的关注。

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监制：王新宇

图：综合自泰媒

主编：布周十面派

来源：泰国网传媒

法务支持：克莱德国际律师事务所

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