1 月 18 日起，贵阳贵安的中小学生开始陆续迎来 " 寒假时光 "。记者从贵阳贵安多所学校获悉，今年寒假作业设计富有传统节日的氛围，多为实践性、探究类作业，引导孩子们通过各种 " 学与做 " 的活动，巩固所学知识，提升实践技能，激发创新思维，让他们能够享受一个充满乐趣的寒假。

传承文化 品味年味

为让学生过一个有意义的寒假，学校在设计寒假作业时都下了一番功夫。

" 春节是怎么来的？春节有哪些习俗？你和家人是怎样过春节的 ……" 在各学校设计的语文作业里，基本都有一项 " 探民俗品年味 " 的活动，让学生通过搜集材料、亲身体验，了解不同的过年风俗习惯及背后的故事。

南明区花果园第二小学的语文寒假实践成长套装名为 " 年文化 "，分为传承 " 年 "、书香 " 年 "、劳动 " 年 "、爱国 " 年 "、才艺 " 年 "、运动 " 年 " 六个板块，涵盖了剪窗花、写福字、贴春联、包饺子等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

贵阳市云岩区第四小学的数学作业饱含着浓浓的年味，要求同学们跟着家长去超市采购年货时，可以记录购买商品的价格、数量等信息，计算总价等，体验数学在生活中的应用。活动结束后，学生可以选择写一篇数学日记、做一份手抄报等自己喜欢的形式，将自己的收获记录下来。

贵阳市观山湖区第一小学的寒假 " 作业超市 " 中，需要孩子们用相机或手机捕捉春节期间的精彩瞬间，如家人团聚的欢乐场景、热闹的庙会、绚丽的烟花等，以照片或者视频的形式定格美好时光，留下属于自己和家人的独特新年记忆。

贵阳各地各校围绕春节设计的作业，不仅让学生们深入了解了中华民族的传统文化，增强了他们对民族文化的认同感和自豪感，也增进了亲子间的交流与互动，营造了温馨和谐的节日氛围。

走出 " 家门 " 拓宽视野

以寒假作业为舟，拓宽视野的边界。今年各校的作业设计更加注重实践与创新，鼓励学生们走出舒适区，亲身参与、亲身体验。

贵阳雅礼高级中学（贵阳市第九中学）高二年级寒假德育作业其中一项是 " 垃圾分类，从我做起——共建绿色家园 "，学生在寒假期间，可选择设计并制作垃圾分类宣传海报或手抄报；或制作垃圾分类情况调查问卷，对社区的垃圾分类情况进行调查，记录存在的问题和改进建议，制作问题调查清单，撰写一篇调查报告；或加入社区垃圾分类志愿者队伍，参与实际的垃圾分类指导和监督工作。

而贵阳市第十七中学则结合学校实际，组织了一批骨干教师精心设计了 " 探索 · 致知 · 蓄势 " 学生综合素养提升手册，希望同学们在假期多逛逛博物馆、图书馆、科技馆，走遍祖国的大江南北，用脚步丈量世界，在体验中升华认知，增强见识。

贵阳市乌当区第四中学七年级的地理寒假作业富有地域特色，同学们可选做 " 自选我们身边一处特色民居 "，如：花溪石板镇的石板房、西江千户苗寨与乌江寨的吊脚楼、风雨桥等，探究特色传统民居与自然环境的关系。

云岩区向阳实验小学以 " 智造 · 繁花 " 为主题，开启全学科联动的假期项目化学习之旅，如老师们精心准备了一份寒假项目化学习手册 " 黔冬新岁四重奏 食景裳俗大体验 "，带同学们开启贵阳冬天的体验之旅。项目包含 " 尝冬食 "" 创冬景 "" 赏冬裳 "" 习冬俗 " 四大板块。在制作美食、设计美衣、体验习俗、锻炼身体等有趣有益的活动中传承经典、勇于创新，提升综合素养。

……

在这个假期中，贵阳的学子们将走出家门，拓宽视野，增长见识；将学会如何更好地规划自己的时间和生活 …… 各校都以其独特的方式，充实学生们的寒假生活。

" 假 " 归学子 " 期 " 悦身心

在贵阳贵安各校，寒假作业正悄然发生着变化，从传统的书面作业转向更具实践性和创新性的任务，让学生们在动手动脑中提升综合素质，享受学习的乐趣，不断朝着 " 假 " 有所学，" 期 " 有所获的目标迈进。

贵阳市南明区南明小学教师刘丽利表示，近几年，学校都是围绕着爱国主义跨学科学习来开展实践型的假期作业。她说：" 假期的目的就是好好休息，以动手实践为主，让学生了解春节习俗，学着和家里人一起准备年货、制作年夜饭；高年级的学生还可以了解贵州的桥梁知识，在丰富的实践活动中放松身心，加深对家乡文化的理解和热爱。"

观山湖区第十一中学党支部书记、校长玛依拉 · 尼亚孜别克说道：" 学校今年的寒假作业布置了 15 天的量，考虑节假日让孩子和家人、朋友一起放松，返校后在自愿的前提下上交作业并检查，对作业完成得好的学生进行鼓励。"

云岩区第一中学相关负责人也分享道，学校今年严格按照云岩区教育局的统筹安排，全面落实 "3+1" 寒假作业模式，即 " 读一读课外书籍 "" 写一写中国字 "" 玩一玩数学游戏 " 和 " 练一练身体 "，让学生摆脱繁重作业的束缚，尽情享受假期。

从了解春节习俗到探索家乡文化，从阅读课外书籍到参与体育锻炼 …… 在这个寒假里，同学们不再是埋头苦读的 " 书虫 "，而是成为了活跃在各个领域的小小 " 探索者 "，这种寓教于 " 行 " 的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，潜移默化地成长，为未来的全面发展打下坚实基础。

编辑 陈亚 / 审核 罗海兰 / 签发 崔林林