先提示一下近期的两场直播：

1、雏菊的天空，这真的是被大家催疯了的专场。因为买过的妈妈都知道，全年任何时候买都没有直播间的价格和优惠给力！

上次买过的妈妈最知道。有姐妹发现直播间买的不够用，后来拜托我再去品牌方 " 刷脸 " 补货，虽说也要到了比其他渠道优惠的政策，但力度仍然比不上咱们直播间的，所以你们懂，1 年基本就 2 次！

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2、法国 YD&OD 奢牌床品专场，它可是唯一入选奢侈品名录的家纺品牌哦～上个月，我专门去法国黎溯源了一回，对品牌超高的审美和不计成本的用料选择和技术工艺留下了深刻的印象

我们到时候要分享的款都是法国当地在售的，甚至连 C 位款也给到了我们，去的时候刚好碰上它们大促 7 折，但我们直播间仍然要比它们优惠很多很多噢。

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好了，开启我今天想要和大家聊的：‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

教育话题，总是时谈时新，我们经常会看到一些专家学者在公开场合的 " 高谈阔论 "，却总是少了点地气。

但最近一位北大教育学院副教授的一番言论却让人无比共鸣——

" 现在的孩子，只做对自己有好处的事情 "；

" 为什么现在大家只相信一个道理，就是只有刷题是有用的？"；

" 专家的反复支招，造就了‘史上最难就业季’ "；

" 超级中学，优质教育，靠的就是多吃多占 "；

以至于刷个微博，满屏都是她的怼脸大头，到处都飘荡着她的 " 金句 " 截图……

教授叫林小英，网上看到的她的一些谈论切片，出自《十三邀》的最新一期。

她说的话足够大胆，也足够冒犯。

她道尽了孩子家长老师乃至校长心里的苦，撕开了 " 内卷 " 的遮羞布，露出了内里一道又一道 " 血淋淋 " 的口子。

所以节目一出，好多网友都发表感慨，好担心她被封杀！

不过我想说的是，在这些尖锐的发声背后，确实是值得我们这些关心 " 教育 " 议题的人去思考的问题，比如鸡娃、双减、考不上重点高中的学生……林小英老师和许知远的这个对话访谈，展开的每个" 关键词 "都牵动着无数人的神经。

01

埋头的孩子，不一定在 " 苦学 "

这期《十三邀》中林小英老师带着许知远回到了她的故乡长沙，以及她的母校长沙县第六中学。

为什么要选择去探访一所县城的中学？

林小英一开始就解答了观众的疑惑：" 中国 2000 多个县容纳了全国 50% 以上的学生，可以说这部分学生的受教育状况关乎我们未来社会的面貌和发展。"

县中的孩子，指代的不仅仅是在县城中学读书的孩子们，也代表着经过一轮又一轮的筛选，被精英教育、优质教育隔绝在外的那波人，城市里的孩子，也有很大一部分占不到优质教育的好处。

有时候你不得不承认，现实就是如此残酷，他们代表的才是中国教育最大的底色。

县中也并不意味着某种程度上的落后，当镜头给到长沙县第六中学时，你会惊讶的发现，它教学设施的现代化程度，不亚于城里任何一所优质高中。跑道开阔，窗明几净，电子投屏取代了传统的黑板；

甚至每个教室走廊外还配有一个 PAD，记录这个班级风貌和纪律评比。

与校园环境的明亮相对应的，却是县中孩子脸上的倦怠和晦暗。

林小英说：" 我去高三的教室里走了一圈，发现大家都在埋头。"

埋头不是一个形容词，是真的把头埋两边的书山题海里。但他们可不一定是在刷题，而是不想让别人看见自己，它其实是一种遮掩，这样可以尽量避免和别人打交道。

" 现在的孩子很可怕的一点就是，他们已经有一种很强烈的做交易的意识，是我跟你聊天我有好处吗？"

抱着这样的意识，他们就会止步于很多表面上看起来没什么好处的事情。比如唱歌有好处吗？听音乐有好处吗？这些东西放在跟前，看起来就是没有好处的，所以他们就放弃了。

高一的学生可能还不这么想，但高三的学生已经统一达成了这样的认知，变成一幅 " 六亲不认 " 的样子了。高中三年的学习，居然是一个 " 去健康化 " 的过程。

所以这三年当中，到底发生了什么呢？高中好像一个黑匣子一样，人在当中被塑造了，三年就改变了一个孩子的精气神，如果有一个镜头一直架在教室前头跟拍，最后把素材浓缩在 1 小时里快进播放，你就会很明显的发现，生命力是怎么慢慢萎缩的。

02

优质教育，在用统一的模式打造

这次走访的县城中学，也是林小英曾经的母校。时隔二十年再次回到母校，给到她的冲击是非常大的。

她最大的感触就在于，现在的县中，孩子们在争分夺秒地苦读，在这个封闭的小环境当中，大家都只相信一个真理，就是刷题是有用的。只相信一个办法，就是没日没夜的去学习是有成效的。

最后你能考上好的大学，就成功上岸了；大学落榜了，那你一辈子没前途了，只能去工厂流水线打工了。

这个逻辑因果链如此简单粗暴，也造就了近二十年来各种教育界的怪现象，说到这个话题，林小英就忍不住爆了几个教育圈的 " 大瓜 "，听得我后背一阵阵的发凉——

这二十年人口的暴涨，学校不够了咋办呢？那就中专变大专，大专变本科，本科就开始合并，变成综合性大学，综合性大学就变成研究型大学，研究型大学就还要创建世界一流大学……不仅上大学的人多了，高校扩招一倍，还可以拉动经济增长 400 个亿。

99 年就是著名的大学扩招头一年，结果 2003 年第一届学生毕业，就成了史上最难就业。

问题还没解决，同一批专家又出来支招了，大学变革完了，我们再从基础教育入手。90 年代是要普及九年义务教育，21 世纪要追求优质教育，问题就在于何为优质教育？

这时候县城中学的校长就疑惑了，怎么搞优质教育呢，我们去向城里的学校学。去城里看了一圈后发现，有很多优质学校它是多吃多占的结果。那有本事和地理位置好的中学就可以依样画葫芦了，那段时间就涌现出了一大批超级中学。

为什么大家这么热衷去搞超级中学呢？这跟 2003 年开始全国评选示范高中有关系。如果评选为省级师范高中，或者全国国家的示范高中，你立马能得到 1 到 2 个亿的额外经费。

金钱，就是最大的一个驱动力。

不过，那些没有条件的中学就没辙了、他们看到条件好的中学一天到晚出国访问，老师发的奖金就相当于自己学校一年的运营费用，就只有眼红的份了。

所以纵观这二三十年教育的变化，就是太喜欢推出各种样本了，太喜欢把某种单一的标准当做全部和当做一切，然后当做一种大家都应该效仿的东西。

03

你是一个独一无二的人

学校的老师和校长也是被 " 系统 " 困住的那波人，他们知道问题出在哪里，但往往只能选择走最 " 安全 " 的那条道路。

节目看上去有点压抑，但在最后，林小英和县中孩子的现场对答环节，却闪现了不少激动人心的 " 亮光 "。

有个女生站起来提问，林小英不急着回答问题，却开口反问道：

" 同学们，你们说，她刚才那段话漏了什么？你们都认识她吗？

她缺了一个自我介绍。比如说，大家好，我来自 201 班，我叫朱欣怡。大家一定要记住，一定要记得你是个独一无二的人，你是有名字的，你不是芸芸众生当中的一个符号。"

还有一个男生说自己小学也是在市里读的，但最后没考上好的学校，回到了县中，就会明显感觉到和自己小学同学的 " 差距感 "。

林小英请出了现场的调音师，她说这个调音师是自己的高中同学，他一辈子没有走出过黄花镇，但是他一直在发挥他的特长，" 你们看他现在和我站在同一个舞台上，我并不觉得我们的职业有高低贵贱的区别，我只是会认为，他的平衡点和我的平衡点不一样，但是我相信我们都找到了属于自己的一个平衡，他现在活得非常快乐，也觉得自己的人生很有意义。

我们总说要走出去看看世界，但如果你真的走不出去又怎么样呢，康德一辈子都没有离开自己居住的小镇，他不是也过得挺好。

所以，学习的目的，成长的目标，其实就是为自己寻找一个平衡点。可是每个人的平衡点都不一样，因为每个个体都是不一样的。"

这段话不仅是对学生的激励，对于我们父母同样也是一种启发，在竞争激烈的当下，我们一定要带着孩子跳出既定框架，让他们学会独立思考，认识到自己的价值不仅仅由学历或成绩定义。

04

每个人来到世界上，都能找到自己的位置

我特别喜欢林小英说的关于性格分析的一段话：

现在的心理学太喜欢给人格进行各种细化分析了，多血质，黏液质，这个星座，那个星座的，老天爷的安排，每个人都不一样的，没有说那个人格特质就一定高于或者好于另外一个。

但是我们的评价体系中特别提倡培养所谓演讲能力，那开朗外向的人肯定就占优势了。

" 但我从小就很内向含蓄，我不愿意在大庭广众之下说话。我极为害怕在课堂上发言。我就算知道答案，我也不想告诉老师。我就是喜欢一个人静静的探索，也没错啊。"

但显然这种个性，并不会受同伴和老师的喜欢，林小英被贴上了 " 低情商 " 的标签。后来能彻底放下心结，还是源自于在农村夜间的一次经历：

有一次大晚上的，她在黑漆漆的林子里走，她打着手电筒照树，突然发现眼前的树其实是一丛灌木，居然如此高大，自然课本里说，灌木（草）是在底下的，乔木是很高的，这是区分它们的一个特征。

" 可是我就发现灌木变成了乔木，映山红长得一个树那么高，还炸裂似地在怒放着。我清楚的记得，那一幕有多么的震撼。

所以这些植物它能长成什么样，它到底是由什么定义的呢？它肯定不是由植物学家定义的，灌木也长成乔木那么高大。所以谁又能规定我们必须按照哪种预定的路线成长，对吧？

有些东西就按照自己的心情来就好了。"

所以多去自然中走一走，看一看，多去观察观察万物的生长，你就会解开心里很多弯弯绕的疙瘩。

最后我想和大家分享一段，节目里对我影响最大的一句话：

" 我有时候觉得人生的画卷慢慢展开比较好，最好不要一览无余，一下看到尽头。"

当你对着不争气的娃和拉垮的分数，觉得这孩子一眼望到头快被自己养废的时候，默念这句话，一定会心平气和很多。

每个人来到这个世界上，他都能找到活下去的理由，也能在大千世界里找到属于自己的位置。